El ser humano y su modificación mediante la abreviación y adaptación en el lenguaje
1. Construcción y planteamiento del problema.
El lenguaje es la capacidad que tenemos todos los seres humanos de comunicarnos mediante signos. Si el signo que usamos para comunicarnos es el signo lingüístico, entonces hablamos de comunicación verbal (oral o escrita). Si usamos otros tipos de signos (visuales, olfativos, táctiles, sonoros) hablamos de comunicación no verbal. Entre los seres humanos la forma de comunicarnos más frecuente es la del “lenguaje VERBAL”.
La lengua es el código concreto que usamos los humanos para comunicarnos verbalmente. La lengua es un sistema de signos que se combinan entre sí siguiendo unas determinadas reglas. Cuando estudiamos la lengua podemos hacerlo desde distintos planos o niveles. El lenguaje es una forma de conocimiento concreto. Las letras forman palabras que designan cosas. Les dan un nombre y un significado. Durante, el periodo de los adolescentes pasan gran parte del tiempo fuera de casa: en su centro de estudios, practicando actividades extra escolares, trabajando o con sus amigos. Haciendo uso de códigos en el lenguaje, aparte de los memes, pero...¿Como el ser humano se ha adaptado en el lenguaje genero digital?
¿Por qué seguimos aceptando este tipo de cambios?
¿porque nadie ha dicho nada o han hecho algo al respecto?
2. Formulación de una aseveración (tesis o hipótesis).
Buscar respuestas sobre los cambios que el ser humano le ha dado al lenguaje mediante el uso de abreviaciones, como se va adaptando este tipo de modificación y porque aceptamos este impactante cambio.
Argumentar porque se aceptan estos cambios y defectos gramaticales en la lengua materna.
Dar una breve explicación de estas alteraciones en el lenguaje, en sus cambios de la escritura
En la actualidad el principio de alteración postulado por Ferdinand de Saussure, padre de la lingüística moderna, se observa con fuerza en los nuevos medios de comunicación que ha poseído el hombre para interactuar, como los generados por la informática (chat, MSN, foros etc.) y la telefonía móvil (SMS). Esto levanta voces a favor y en contra de los nuevos “Códigos” de comunicación.
3. Desarrollo de la argumentación.
Alguna vez te has preguntado ¿Como el ser humano se ha adaptado en el lenguaje genero digital? Hoy en día debido a las nuevas formas de comunicación gracias a las tecnologías y redes sociales, se han modificado las formas de expresión en el ámbito del lenguaje, el cual la interrogante es si esto nos ha favorecido o perjudicado, estos nuevos “códigos” de comunicación son utilizado por los adolescentes, los cuales aseguran de que es una forma más rápida y fácil de comunicarse entre ellos. Hay algunos que hablan de “revolución lingüística”. Otros, advierten sobre la falta de calidad en la escritura. Esto también les afectaría en su vida escolar, el cual se ve afectado ya que los alumnos llevan este lenguaje hasta sus aulas, informes, trabajos y exámenes.
Para las nuevas y futuras generaciones este es un tema preocupante, ya que los niños desde muy pequeños comienzan a utilizar estos medios de comunicación, los cuales, en las mayorías de los casos pueden ser dañinos ya que no saben con quién o con que se pueden encontrar.
4. Anticipación a las objeciones.
La razón más común de usar los códigos que usan los adolescentes es por moda o por ahorrarse palabras a la hora de describir el mensaje, por ejemplo, en una comunidad tienen un tipo de lenguaje que no es conocido aun, y si poco a poco se esparce de un lugar a otro, y entre más llegue a la sociedad, más se hace viral; pero todo esto es proveniente de adolescentes y jóvenes; tanto que hasta la RAE registra este tipo de códigos significativos como conocemos el UwU o OwO entre otros. Aunque a decir verdad no es tan malo como parece, ya que para algunos es un entretenimiento o gracia, y forma parte de los emoticonos que usamos en la vida diaria, solo que a diferencia de esto, es por medio de letras y verlo de una manera mas haya de nuestra imaginación.
5. Ideas alternativas al objetivo de la investigación.
Chomsky considera que el niño, antes de poder hablar, tiene en su mente la “forma” del lenguaje, las estructuras mentales que forman la gramática universal. Esto explica, por una parte, que el niño pueda aprender una lengua materna y que esta, cualquiera que sea, no necesite de enseñanza formal. Postula, Chomsky, así la posibilidad de que el hombre posea conocimientos de procedencia no experimental, y cree encontrar.
Es importante que los padres hablen con sus hijos cada día para compartir opiniones, ideas e información. Así mismo la escuela forma parte también del desarrollo académico del lenguaje y habilidades lingüísticas. Usar este tipo de lenguaje solo entre amistades, pero para algo formal se debe usar la gramática adecuadamente.
6. Lista de referencias tentativas que sustentarán el ensayo.
Yochai B,Federico C, Zaryn D. (2014) Internet y los cambios en el lenguaje
Libro 19 ensayos fundamentales sobre cómo internet está cambiando nuestras vidas
https://www.bbvaopenmind.com/articulos/internet-y-los-cambios-en-el-lenguaje/
Anfossi, A. (2005): Lenguaje en el espacio digital. El chat de niños y niñas y la construcción de un nuevo lenguaje. Santo Domingo de Heredia, INBioparque
Araújo e Sá M. y Melo, S. (2003):Del caos a la creatividad; los chats entre lingüísticas y didactas. Lisboa, estudios de la Lingüística del español (ELiES).
Agencia EFE (Ed.) (2005): “Expertos critican a la predominancia del idioma ingles en la red”, en la Nación, 51.009 Buenos Aires.
Fernando A. Navarro Palabras francesas de traducción compleja o engañosa <http: //tremedica.org/panacea.html>
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